提起职业教育，很多家长并不看好，总觉得从那里出来的学生学历低，工作很辛苦。果真如此吗?近日在吉林工贸学校召开的全省职校学习《“十三五”规划纲要》培训会暨《中国制造2025》论坛期间的一幕幕提醒我们，需要换一种眼光看职业教育。
抑或是说，机器人时代来了，职业教育的触角得以向更高科技的领域延伸。
抓住发展机遇
机器人培训初试水
4日，位于冯家屯的吉林工贸学校培训中心，静立在微雨中。吉林工贸学校培训中心一楼的专业实训室内，三名学生围坐在一套由机械臂、传送带等设备组成的机械系统旁，抱着电脑，手指在键盘上翻飞。
工业机器人技术专业培训部负责人王培华介绍，他们正在熟悉编程和操作机器，为即将进入上海大众、长沙一汽大众等企业上岗工作做准备。同已进入企业上岗的第一批短期培训学员一样，他们的人生将被一条“上课——实训——上岗”的轨迹引向梦想和远方。过去一年里，吉林工贸学校的工业机器人教育也遵循这样的轨迹，从无到有，从弱到强。
时间倒流至2012年5月，国家工信部发布了《智能制造装备产业“十二五”发展规划》，机器人产业作为智能制造装备的重要组成部分，迎来了战略性的发展机遇。同年11月，“2012中国工业机器人高峰论坛”召开。国际社会，2013年4月德国政府正式推出了“工业4.0”战略。
春江水暖鸭先知，吉林工贸学校从政策与市场的和风中嗅出了一丝气息。2015年，吉林工贸学校培训中心与长春市施耐利机器人系统有限公司合作，开设了机器人培训项目，培养专业的工业机器人调试和操作人员。学校派遣教师赴长春市施耐利机器人系统有限公司接受培训与学习，并顺势而为，在我省率先开设工业机器人技术的短期培训课程。
工业机器人“以一敌十”
连续工作24小时不出错
当日，在吉林工贸学校培训中心的专业实训室内，记者看到4位特殊的“工人”在自动化生产线上工作。“身高”2米的机器人像一只弯曲的“手臂”，“手臂”从生产线上稳稳地进行激光切割、点焊、拉铆、搬运，并迅速“转身”将其准确堆叠到一旁……这一连续动作完成只需5秒，以往需要10名工人配合完成，耗时最少需要10分钟。
“应用自动老化系统后，产品的老化测试不但由机械手自动上架，完成后电源自动切断，而且过程中发生异常还有语音提示，并提示出错位置，实现了无人化管理。”王培华自豪地说，原本需要10名工人的工作以后将由1台智能机器人“代劳”，而工人只需要进行机械臂操作。
“就拿搬运来说吧，这一工种完全是靠力气吃饭，工作又累又不安全。”作为一名资深的机器人专业技术工程师，王培华给记者算了一笔账，一台机器人总投资五六十万元，但它们能“以一敌十”，节省至少10个劳动力。这样，被节省的劳动力可以投入到其他生产线和车间。此外，机器人可以24个小时不间断工作，并减少了操作中的安全隐患，优势不言而喻。
可是，尽管机器人效率远高于人工，大大节省了人力，但依然需要专职技术人员负责机器人程序调试及故障处理维修。机器人“员工”的到来，不仅充实了员工队伍，也提高了工人学习掌握新技术的主动性。
“在职业教育学校接受了专业技能培训的工人，上手很快，理解能力、动手能力都非常强，”王培华说，“机器人离不开机和电，从事这个行业，必须具备基本的理论和技能，职业教育正好契合了行业在这两方面的需求。”
吉林工贸学校校长孙承平表示，当下，校企联合办学已经成为职业教育的大趋势，“机器人产业是全新的专业，相当于在传统产业上嫁接了智慧的‘大脑’，学校抓住这轮机遇迅速开设机器人专业，派老师去企业学习培训，不定期让学生去厂家实习，把企业的车间搬到学校来，把学生的课堂放到企业去，才能实现人才的无缝对接。老师将按照和企业商量好的定制体系进行培养，确保学生们学的本领就是未来要用的。”
机器人专业前景无限
我市首开机器人专业
对于今年的初中、高中毕业生来说，他们是幸运的。他们的幸运来自于有机会就读一个有前景的专业——成为我国较早接受机器人职业教育的中、高职学生。
2016年秋季，吉林工贸学校计划招收机器人调控和操作专业的中专学生。与此同时，记者了解到，吉林电子信息技术学院和吉林工业职业技术学院也响应教育大政方针，紧跟时代形势，欲组建我省高职院校的工业机器人技术专业，为现代职业教育和供给侧改革提供了一条切实可行的路径和模式。
对于选择接受机器人职业教育的学生来说，他们的幸运，更来自于机器人产业极其旺盛的技能人才需求。这些学生将迎来很好的就业形势，很多公司现在就到学校预订几年后毕业的应届生。
“近年来，我国机器人产业高速发展，2014年，我国市场工业机器人销量达到5.7万台，继2013年连续两年成为全球工业机器人最大市场。特别是国产工业机器人，2014年销售近1.7万台，绝对销量较2013年增长了近70%，”吉林电子信息职业技术学院电气工程学院院长张晓娟说，“机器人产业景气度在未来数年内有望持续高升。”
张晓娟介绍，我国业已发布《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。机器人是其中提出的“十大重点领域”之一，这意味着，机器人产业正在上升为国家战略。
显而易见，这个充满希望的朝阳产业，必然意味着巨大的人才需求。
多年来，高级技术人才的短缺，一直困扰着工业企业，尤其近年来随着产业转型，工厂自动化升级，这一矛盾尤为凸显。
与工业机器人专业人才的需求逐年增长相比，工业机器人专业人才的培养却处于相对滞后状态。“分析这个人才需求，我们不能将眼光仅仅放在机器人研发、生产的企业上。”张晓娟说，机器人用户单位同样存在旺盛的人才需求，“可以说，在中国推行工业机器人技术，遇到的最大瓶颈是谁会用。使用、调控、管护机器人需要大量的专业技能人才。”
