“我们在节能宣传月里开展了一系列节能减排活动，希望通过各项活动提高师生的节能意识，成为勤俭节约的传播者、实践者。”该学院负责人告诉记者，此次惠州学院举办的节能技术论坛活动，是节能宣传月系列活动中的一项重要环节，可以及时了解节能发展方向，进一步提升低碳节能的经济和社会效益。
“惠州学院在市公共机构节能管理部门、市机关事务管理局的指导下，以节约型公共机构建设为主线，认真做好全国第二批节约型公共机构示范单位创建工作。”该负责人说，该学院重抓项目推进，节能成效凸显。例如，采用合同能源管理方式实施节能改造，节能效果明显。比如，在照明系统节能改造方面，该学院行政办公楼原来的传统照明日光灯改造为环保高效纳米节能灯。图书馆日光灯节能改造，采用LED节能日光灯，改造后节能率为60%。
在节能热水系统改造方面，该院学生宿舍原使用的是电热水器供热，能耗大，又不安全。去年7月通过校企合作，对宿舍供热系统进行节能改造，改为空气能热泵热水系统。改造后节电效果十分明显，预测的单项节能率达到50%以上，一年可节电约30万度。
此外，该学院提倡“绿色出行”，鼓励大家乘坐公共交通工具和非机动车出行，尽量减少使用公务车，收到较好的效果。加强垃圾分类宣传教育工作，做到垃圾有分类，回收不浪费。2013年6月18日，该院被省、市评为垃圾分类示范单位。
“开展节能减排活动，建设节约型校园是建设节约型社会的有机组成部分，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才、提高学生综合素质、履行社会责任的需求。”该负责人表示，学校节能减排旨在让每一个师生都做勤俭节约的实践者、示范者、传播者，让“节约”在校园蔚然成风，为我们可爱的校园增添更加靓丽的色彩。
节能技术论坛
专家教授探讨校园照明节能及建筑垃圾循环再利用
转变观念推进改造“两手抓”
学校该如何身体力行做好节能?建筑垃圾如何循环利用变废为宝?
日前，惠州学院举行了2015年节能宣传月之节能技术论坛，邀请部分学校、企业专家、教授等，围绕“节能照明”及“节能建筑”主题共同交流探讨。
话题1 学校如何做好节能？
进行节能改造强化节能观念
惠州学院电子科学系副主任龚伟平博士围绕“高校照明情况及节能措施”介绍了当前高校用电存在的主要问题，以及惠州学院在照明节能上的主要措施。
“目前，全国高校用电普遍存在的问题是，教学楼、宿舍、图书馆等用电较多的场所，普遍存在浪费现象。”龚伟平说，例如，图书馆夏冬季节经常开着中央空调保持恒定温度、教学楼课室在没有人自习情况下依然亮着灯、食堂在非用餐时间也亮灯、许多用电设备陈旧耗电量大。这些现象的存在既有技术层面的问题，也与学生和管理人员节能观念淡薄有关。
解决这些问题，龚伟平认为，学校应与地方企业合作，开发、使用新型低能耗光源和用电设备，并建立完善的智能控制节能管理机制，实现节能目的。
“希望学院在目前节能照明改造的基础上，向节能建筑改造方向发展。”对于学院未来节能的发展方向，惠州学院建筑与土木工程系高级工程师曾红亮表示，可考虑将该学院图书馆节能改造设计与研究方案列为节能示范工程项目。
曾红亮表示，图书馆是学校一个使用率比较高的地方，但能耗也较大。如果能在节能上进行有效改造，让建筑系的改造方案切实应用到建筑上，则能为学生提供一个更舒适且能耗更小的学习环境，确保学校建筑实现节能环保。
话题2 建筑垃圾如何循环利用？
建议出台政策推进建筑垃圾循环再利用
“从化学角度来说，世界上是没有垃圾的，把物品放错地方才导致垃圾的产生。”惠州学院建筑与土木工程系主任、教授邓寿昌的观点让人眼前一亮。“建筑的发展与环境发展有重大关系，世界上40%的能耗来自建筑物。”邓寿昌对建筑垃圾的再利用提出了自己的观点。
据介绍，我国建筑垃圾在2008年达到最高峰，“但建筑垃圾是所有垃圾中最干净最可循环利用的宝物。”对于如何利用好建筑垃圾，邓寿昌提出，其关键技术在于如何分类和如何破碎?例如，我市干垃圾、湿垃圾的分类方法，就是最原始、最简单的分类方法。而破碎是指把大的补料进行破碎处理后，与天然沙石一样使用。“可以利用先进技术现场破碎，再生成新的建筑产品，从哪里来，就往哪里去。”
“现场破碎处理建筑垃圾，会不会推高处理成本?”惠州学院党委副书记赵日兴提出疑问。
邓寿昌回应说：“最大的问题是人们愿不愿意用再生建筑产品。建筑垃圾再生挺好的，但是不少人在心理上接受不了它。”邓寿昌还指出，由于建筑垃圾再生要靠企业去执行，但这又与企业获取经济利益的需求相阻碍，所以不少企业不愿主动作为。再加上政策的激励机制不够，所以再生垃圾做成的产品没有市场。他建议，政府应出台政策，强行规定部分企业使用一定比例的由建筑垃圾做成的环保产品，以此来推进建筑垃圾的循环再利用。
